تبيينی از چيستی و چرايي تربيت بر اساس مبانی اسلامی

جلسه سخنرانی ماهانه انجمن فلسفه تعليم و تربيت ايران

موضوع

تبيينی از چيستی و چرايي تربيت بر اساس مبانی اسلامی 

سخنران

دکتر عليرضا صادق‌زاده

عضو هيأت علمی دانشگاه تربيت مدرس

 زمان

29/7/1387 (دوشنبه) ساعت ۱۷

مکان

دانشگاه تربيت مدرس ، دانشکده علوم انسانی ، سالن استاد شکوئی

از همه علاقمندان و اعضاء جهت حضور در اين جلسه دعوت به عمل می‌آيد

مروری بر مهم‌ترین تغییرات فکری و فلسفی در آموزش و پرورش جدید

  

     مروری بر مهم‌ترین تغییرات فکری و فلسفی در آموزش و پرورش جدید

                                            مرتضی نظری

 

اشاره: اتفاق بسیار مهمی در جغرافیای فکر، فلسفه و مدیریت در آموزش و پرورش به وقوع پیوسته است که به جز شناختِ درست آن امکان تحوّل در نظام آموزشی ما وجود نخواهد داشت. در کشورهای در حال توسعه که هنوز نظام آموزشی، معطوف به قالب‌ها و روش‌های سنّتی و مدرسه‌محور است و از سویی شرایط غالب جهانی، پذیرش روش‌های نوین را ایجاب نموده، بازتعریف و فهم زمینه‌های فکریِ تحوّلِ نوین آموزشی و تلاش برای سازگاری بین شرایط بومی با شرایط مدرن را ضروری ساخته است، به گونه‌ای که بدون داشتن تصویری درست از این شرایط نمی‌توان رسیدن به نتایج مطلوب را انتظار داشت. نوشتار حاضر بخشی از یک پژوهش است که تقدیم خوانندگان محترم می‌شود.

یک ضرب‌المثل

He teaches ill, who teaches all

بعضی وقت‌ها یک ضرب‌المثل خلاصه‌ی چند کتاب است (با تشکر از آقا سعید)

The unusual structure of this proverb may make it difficult to understand. It becomes easier if we change the structure to "He who teaches all teaches ill." The word "ill" here means "badly". So it means that the teacher who teaches students everything, does not teach well. A good teacher lets students discover some things for themselves.