فلسفه فناوری اطلاعات و تعلیم و تربیت

جلسه سخنرانی ماهانه انجمن فلسفه تعليم و تربيت ايران

موضوع

فلسفه فناوری اطلاعات و تعلیم و تربیت

سخنران

دکتر سعید ضرغامی

عضو هيأت علمی دانشگاه تربیت معلم

 زمان

2/۱۰/1387 (دوشنبه) ساعت ۱۶

مکان

دانشگاه تربيت مدرس ، دانشکده علوم انسانی ، سالن استاد شکوئی

از همه علاقمندان و اعضاء جهت حضور در اين جلسه دعوت به عمل می‌آيد

"انجمن فلسفه تعليم و تربيت ايران"

چکیده سخنرانی در ادامه مطلب

فلسفه چيست؟

فلسفه چیست؟

 

نوشته‌ی جي.ايچ.آر. پاركينسون

ترجمه‌ی محمد مهدي خسرواني از مقدمه‌ی کتاب: 

G.H.R. Parkinson, An Encyclopaedia Of Philosophy, Routledge, 1988‌

منتشر شده در شماره‌ی نخست مجله‌ی دانشجویی پژوهشهای فلسفی 

 

درآمد مترجم: قرن بيستم قرن اوج گيري بحث و اختلاف نظر فيلسوفان در مورد چيستي فلسفه بود. اما در اواخر همين قرن اين بحث فروكش مي كند، به گونه اي كه در نوشته پي.ام.اس. هكر در مجموعه مقالات داستان فلسفه تحليلي مي‌خوانيم: «يكي از ويژگي هاي چشمگير فلسفه در اواخر قرن بيستم اين است كه ديگر بر سر اينكه فلسفه چيست و چه انتظاري از آن مي توان داشت و اينكه گزاره هاي فلسفي، با فرض وجود چنين گزاره هايي، چيستند و چه نسبتي با گزاره هاي علم دارند مجادله جدي وجود ندارد.» در حاشيه قرار گرفتن اين بحث، به هر دليل كه باشد، مطمئنا به معناي رسيدن به توافق نظر كلي نيست. تحليل اينكه چرا اختلاف نظر برجا ماند ولي بحث در مورد آن فروكش كرد از حوصله‎ي اين نوشته، والبته صلاحيت نگارنده، خارج است اما اثرات اين اوج و فرود و آگاهي عميق نسبت به دشواري هر گونه مواجهه با پرسش فوق، و نه الزاما حل آن، در هر كجا كه به نحوي از انحا به آن پرداخته مي شود مشهود است.

جلسه نقد نظریه تربیتی فمینیسم

جلسه‌ي نقد نظریه‌ی تربیتی فمینیسم

 

نشست «تبيين و بررسی نظريه تربيتی فمينيسم و نقد آن از منظر تعليم و تربيت دينی» به همت مركز مطالعات فرهنگ و انديشه دينی دانشگاه تربيت مدرس، 12 آذرماه سال جاری برگزار می‌شود.

به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا)، نشست ««تبيين و بررسی نظريه تربيتی فمينيسم و نقد آن از منظر تعليم و تربيت دينی» با حضور «محسن ايمانی» رئيس دانشكده علوم انسانی دانشگاه تربيت مدرس، حجت‌الاسلام «حميد پارسانيا» عضو هيئت علمی پژوهشگاه باقرالعلوم و «علی‌رضا صادق‌زاده» عضو هيئت علمی دانشگاه تربيت مدرس برگزار می‌شود.

اين نشست به همت مركز مطالعات فرهنگ و انديشه دينی دانشگاه تربيت مدرس و با همكاری نهاد نمايندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، سه‌شنبه؛ 12 آذرماه سال جاری از ساعت 13 تا 15 در سالن علامه جعفری دانشكده علوم انسانی دانشگاه تربيت مدرس برگزار می‌شود.

علاقه‌مندان جهت حضور در اين نشست می‌توانند به آدرس، بزرگراه جلا آل احمد، دانشگاه تربيت مدرس، دانشكده علوم انسانی، طبقه 4، سالن علامه جعفری مراجعه كنند.

 

 

 

تحلیل تعاریف تربیت (4)

تحلیل تعاریف تربیت (4)

 

فیلیپ جی. اسمیت در کتاب «فلسفه آموزش و پرورش» در فصل دوم با عنوان «آموزش و پرورش چیست؟» در ابتدا اشارتی به گستردگی طیف معانی آموزش و پرورش داشته و از آموزش و پرورش در قالب تحصیلات رسمی و غیر رسمی و نیز از آموزش و پرورش به‌صورت فعل سخن می‌گوید.

در ادمه، او سؤال «آموزش و پرورش چیست؟» را متضمن سؤالات بسیاری دانسته که عمدتاً حول محور چهار مسئله‌ی اساسی زیر دور می‌زند؛ سپس در ادامه به بررسی هریک از این چهار مسئله اساسی می‌پردازد.

 

1- آموزش و پرورش به‌عنوان رشد شخصی

2- آموزش و پرورش به‌عنوان نهادی اجتماعی-سیاسی

3- آموزش و پرورش به‌عنوان تدریس

4-هدف‌های آموزش و پرورش